Программы

Философия обучения

Школа Чигвелл выстраивает образование так, чтобы у детей с ранних лет формировалась самостоятельность мышления. При этом школа дает возможность каждому найти свой путь — через игру, академические предметы или творческие проекты.

Практика через игру

Младшие ученики осваивают мир не за партой, а в движении. Британская программа EYFS здесь охватывает семь направлений развития, где особый акцент делается на эмоциональный интеллект и физическую активность — то, что формирует базу для всего остального.

Занятия на свежем воздухе становятся частью расписания: третьеклассники и четвероклассники регулярно проводят целые дни в лесу, где через игры и практику осваивают учебный материал. Такой подход помогает соединить теорию с реальным опытом, а игровой формат не мешает педагогам направлять процесс.

Языковая программа Chigwell School

Французский появляется в расписании уже с третьего класса, когда дети еще легко впитывают новую фонетику. Позже к нему добавляются немецкий и испанский, а старшеклассники могут углубиться даже в греческий или латынь — всего пять языков на выбор.

Параллельно школа развивает любовь к чтению через программу “Drop Everything and Read”, где каждый откладывает дела ради книги. Сюда же приглашают авторов и спикеров, так что литература из школьного предмета превращается в живой диалог.

Индивидуальная траектория

Девиз старшей школы звучит амбициозно — “Либо я найду путь, либо проложу его сам”. Это не просто красивые слова: начиная с подготовки к GCSE, ребята сами формируют учебный план. Обязательными остаются английский, математика, один язык и естественные науки, остальное — от графического дизайна до психологии — по желанию.

На уровне A-Level выбор сужается до трех-четырех предметов, зато появляется EPQ — расширенный исследовательский проект, который учит работать самостоятельно. Плюс еженедельные консультации по университетам, где Chigwell School помогает определиться с будущим без спешки и паники.

• Органичное сочетание академической строгости с творческой свободой
• Ранний старт иностранных языков при сохранении естественного темпа освоения
• Постепенный переход от структурированной программы к осознанному выбору специализации